Тема: «Народная культура и традиции»

 Программное содержание: 

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства. 

2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением. 

3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение)

Рекомендации  родителям:

• рассматривание книг, обсуждение; 
• рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
• подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
• посетить музей декоративно-прикладного искусства; 
• нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
• рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»; 
• рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Тема: «Здоровей-ка».

 Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Рекомендации родителям: 

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»; 

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»; 

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»; 

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях; 

- рассмотреть ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш; 

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым; 

- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики

Тема: «Животный мир»

Программное содержание: 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных. 

2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся). 

3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей). 

4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендации  родителям: 

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных; 

- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных; 

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.); - подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»; 

- понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

- посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; 

- прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»; 

- изготовить маски для игры 

– драматизации. Формировать позиции помощника; 

- рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных; 

- разучить стихи о животных

Тема: «Краски осени» 

Программное содержание: 

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы). 

2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей. 

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

Рекомендации  родителям: 

- погулять в осеннем парке; 

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках; 

- принять участие в выставке «Осенняя фантазия»; 

- подбор пословиц и поговорок об осени; 

- составление рассказа «Что мне нравится в осени»; 

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Тема: «Здравствуй, детский сад»

Программное содержание: 

1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).
2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник). 
3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендации родителям:

• поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;
• участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;
• познакомиться с приемами самомассажа;
• привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений; 
• поговорить о правилах дорожного движения;
• прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Тема: «Урожай»

Рекомендации родителям:

• поговорить с ребенком об овощах и фруктах; 
• посетить огород, сад, продуктовый магазин; - загадывание загадок об овощах и фруктах; 
• рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
• привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
• совместное изготовление салатов; 
• совершить прогулку в лес за грибами; 
• принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;
• составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты) 
• принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей)